新教师三年自我发展规划

工作计划

2021-05-06

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　　所谓规划，用通俗的话说，就是实施总体目标的行动计划。一般说，它是目标确定以后的继续，是实施总体目标的重要手段。下面是我的公文网为大家带来的新教师三年自我发展规划，希望能帮助到大家!

　　新教师三年自我发展规划

　　一、发展方向：

　　1、提高思想素质

　　教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。

　　2、丰富科学文化知识

　　文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的结合体，那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。

　　3、提高教育技能

　　作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的，这也是根据幼儿的特点，把教师的教育作为一个事业发展下去，使我们的孩子在这么一种接受教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。

　　4、促进亲子之间的沟通

　　孩子在幼儿园是培养习惯的，主要以游戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平时教育中要积极的拟定班务计划，认真的写好每个礼拜的一日活动安排表，在家长接送孩子时要把孩子在园的情况反映给家长听，并采用鼓励幼儿，表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿，让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与幼儿交流。

　　二、具体计划：

　　第一年：

　　尽快适应和掌握幼儿一日活动

　　1、在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活

　　2、积极的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划有合理的安排一日活动

　　3、孩子都是以游戏来充实一日生活的，以孩子喜欢的游戏吸引幼儿让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系

　　4、青年老师当然是没老教师经验足，那么我们就要多请教经验足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。

　　第二年：

　　努力吸取新知识能及时地与家长交流

　　1、新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识，不断丰富自己的知识，拓宽视野。

　　2、为了给孩子营造一个平等，宽松，理解，激励的精神环境，教师应该给幼儿创造一个适宜的物质环境。

　　3、掌握寓教育与游戏渗透的规则，让每个孩子都去参与游戏，引导幼儿主动的去学习。把孩子在园的学习体验和经历及时地跟父母交流。

　　4、孩子在园的变化，学习上的进步多跟家长沟通，让家长做孩子的第一任老师，让家长多督促孩子的学习和身心方面

　　第三年：

　　教学理论和教学风格

　　1、随着经验的积累，年轻教师在教学上要把教学理论扎实并形成鲜明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色

　　2、经过2年的学习更加的感受到比以前长了很多，教学上具有自己教学的个性，让孩子在教师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了，感染力更强了

　　3、把理论知识联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出鲜明的对比

　　4、在教学上继续学习专业知识，在思想上做好本职工作，在业务学习如：听人家老师讲公开课及时地反思自己学到了什么?课外的学习和研究一个课题进行阐述时又是怎么研究的，出发点在哪里?核心在哪里?这些都是我们必将学习的过程。

　　5、根据孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，这些我们教师在教学和生活中遇到的问题，那么青年教师更应该多点耐心，多点爱心，多点责任心，去帮助孩子解决这些胆怯心理，为了幼教事业蒸蒸日上，不断提高业务能力，争取成为一名优秀的老师。

　　上述是我个人拟定的个人计划，希望在园领导的培养下，老师的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园老师。

　　新教师三年自我发展规划

　　一、基本状况总述

　　我毕业于湖州师范学院，在2020年8月来到我校工作。我十分热爱教育事业，今后我将会秉持一颗热诚的心工作。在今后的教学中，我会根据新课程标准的要求，认真踏实的进行教学，同时我会关注学生的心理特征，把握语文知识的特点，全面培养学生。时代在不断地进步，作为教师，我将与时俱进，不断学习，提高自己的素养。

　　二、自我分析

　　发展优势：

　　1. 在两所学校实习过，有一定的教学经验

　　2. 工作踏实，有责任心

　　3. 参加过省级师范生技能竞赛，掌握一定的教学技巧

　　4. 热爱阅读，学习了一些教学基础理论

　　存在问题：

　　1.不了解学生的知识水平。

　　2.在管理班级方面，还缺少一定的经验。

　　3.教育知识储备较少，教学研究能力不足。

　　三、三年发展总目标：

　　1.通过不断的学习和实践，掌握教育教学规律，熟练应对课堂。

　　2.立德树人，爱岗敬业，具备较高的师德。

　　3.拥有扎实的专业语文知识和与时俱进的教育观念，逐步形成自己的教学方式和教学风格。

　　4.能够做好班级管理的日常工作，形成优良的班风。

　　四、三年发展阶段性目标：

　　第一阶段：第一年

　　1.认真学习最新的教育理论观念，通读教育理论专著，不断充实自己的教育理论储备。

　　2.积极参加各类培训，聆听名师课堂，向有经验的教师请教，不断改正自身的不足之处，努力提升教学水平。

　　3.备好每一节课，认真进行教育反思，听取导师的意见，修正课堂教学，设计好每一个环节，提高课堂效率。

　　4.练好教师的基本功，通过反复的练习和课堂教学实践，提高自己的语言表达能力，练习板书。

　　第二阶段：第二年—第三年

　　1.积极参加各类活动和竞赛，反复磨课，使自己的基本功更扎实，锻炼自己的教学水平，进一步提升教学质量。

　　2.聆听优秀老师的意见，不断修正自己的课堂教学方法，能从学情出发备课，逐步形成自己的教学风格。

　　3.能对教材进行认真研究、解读，能对教学过程进行精心的设计，进行及时的总结、反思，提高自己的教学水平。

　　4.认真研读教育理论专著，并做好笔记，形成自己的教育思想，在导师的指导下，有多篇教学论文发表。

　　五、具体落实措施：

　　1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

　　2、认真参加各类培训，提高自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习语文课程标准，与时俱进。

　　3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

　　4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作。平时抓紧时间学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

　　5.用1-2年时间熟悉整个小学阶段语文教材所有内容及编写特点、设计意图，做到能够熟练驾驭新教材。

　　6、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。

　　7、班级管理中注意引导学生树立正确的观念，教学生学会做人，学会求知，学会创造，让学生成为热爱祖国、尊敬师长，团结同学，勤奋学习，与时俱进的好少年。

　　8、加强师德修养，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。对学生严格而不苛求，温和而不随便；重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫；处事有民主性，公平而不偏私；言出必行，说到做到。做学生的表率，做学生的朋友。

　　新教师三年自我发展规划

　　一、现状分析(自我剖析)

　　平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师。

　　(一)个人优势

　　工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务：与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人：善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习：有一定的教学经验和理论知识：能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

　　（二)个人存在问题

　　教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱课题研究和论文写作能力有待进一步提高：驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

　　二、发展规划总目标

　　 1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

　　 2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

　　 3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式树立正确的教育质量观。

　　 4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师

　　三、规划措施

　　(一)、师德方面

　　作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人严格遵守教育法规师德规范对教师的要求遵守学校规章制度规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。强化职业角色意识，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。

　　 (二)、专业知识学习：

　　 1、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴.

　　 2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。

　　 3、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。

　　 4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平

　　（三）专业技能提高

　　在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

　　第一年度：

　　 1、认真阅读《义务教育课程标准2011版案例解读.小学语文》、《小学语文课程标准与教材研读》在这些书中吸取能够帮助和推进教育教学的精神，使自己更上一层楼。

　　 2、虚心地向优秀教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课。

　　 3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文，

　　第二年度：

　　 1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会进行交流。学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》等。开始认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。

　　 2、悉心钻研教材，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。

　　 3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。

　　 4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。大胆实践新的形式。加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探索教学风格具有个人特色。

　　 5、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。

　　第三年度：

　　 1、积极接受进修、培训，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的教育随笔。

　　 2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，同时改进措施。在课堂教学中，有落实，善于思考在实践中探索，向研究教师靠拢。

　　 3、提高个人管理学生的能力。做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。

　　四、具体目标

　　 1、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

　　 2、重视教研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。

　　 3、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享。