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       今年是中国共产党百年华诞，开展党史学习教育活动正当其时。广大党员要主动翻开“党史书”，用心上好政治理论、理想信念、德行修养、知行合一四门“功课”，为展现新气象、实现新作为做足准备。以下是我的公文网为大家整理的关于百年党史学习感想论文15篇范文，供大家参考选择。

     百年党史学习感想论文篇1

　　唐太宗说:以铜为镜，以正衣冠的历史为镜，以知兴替的人为镜，可以明确得失。镜子的人，也有鉴定。镜子的意义是为了更好地规范自己的行己的行为。党的历史就是这样，其历史凝聚了无数革命党人的智慧和力量，失去了无数革命党人的生命。每次抚摸现在，我们总是收获很多，感受到今天我们幸福生活的来临。
　　通过观看党史纪录片，我认识到我们祖国拥有灿烂的古代文化，拥有巨大的物质和精神财富，拥有实际飞跃的科学技术，认识到失败后爬起来的努力和决心，认识到我们党的历史使命是实现中华民族的伟大复兴，为了实现中华民族的解放和独立，建立了强大的中华民族。我们的党史是描写中华民族劫难、挺身而出的生动教材，他对我们的共产党人说，要记住党的理想信念，永远不要忘记党的最终目标，为建设具有中国特色的社会主义而奋斗，为未来最终实现共产主义而奋斗是我们的理想信念。
　　党史记录了新中国从无到有，从小到大，从弱到强，从一胜再胜。星火燎原，我党引领广大人民群众*帝国主义、封建主义和官僚主义三座山的压迫，成立了中华人民共和国。三大改造的完成实现了将生产资料私有制转为社会主义公有制的任务。我国初步建立社会主义基本制度，从此我国进入社会主义初级阶段。在经济上，我们取得了辉煌的成就。我们建设了我们第一个世纪交往的经济大动脉京九铁路，在城乡结合处响起了充满希望和追求的笛子，我们完成了三峡工程这个利国利民的伟大工程，我们洗了一百年的耻辱，迎来了香港、澳门的回归，我们成功地举办了奥运会、亚运会、世博会硕果累累，在党的带领下，我们相信会创造一个又一个辉煌、一个奇迹、一个又一个优秀的人物，为人类社会树立不朽的丰碑。
　　回顾昨天，祖国成就辉煌，展望明天，我们充满信心。未来的世界将是知识经济的时代。当今世界，科技突飞猛进，国才竞争日趋激烈，世界变化日新月异。时代要求我们深刻理解，注意思考，不仅要入耳，还要入脑。所有的决定都经过深思熟虑、冷静的权衡。同时，我们必须理论联系实际，学习使用，促进学习。今天，我们学习党的历史是为了吸取成功的经验和失败的教训。充分借鉴历史，解决工作中的新问题、新矛盾。作为中国共产党的优秀成员，作为社会上奋发向上的成员，我们必须充分认识自己的时代，追求时代的进步，在激烈的竞争中不断提高和发展。
　　面对时代送给我们的任务，我总是鞭策自己学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈手中接受历史接力棒，我们一代人要承担上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。面对知识经济的挑战，我们必须勇敢地承担起世经的托付，我们必须跨越世纪一代，是二十一世纪的真正主人。我们要把自己的人生理想与祖国、时代、人类命运联系起来，树立远大的理想，培养良好的品德，发扬创新精神，掌握实践能力，勤奋学习，立志成功，以史为鉴、以史为镜、以史为戒，创造新世纪的社会主义事业建设者和接班人。

百年党史学习感想论文篇2

　　摘要：一名优秀党员的培养过程离不开党校党史的教育。因此，党史教学是党校培训工作中的重要组成部分之一，同时也是营造社会良好风气，帮助广大党员坚定“四个自信”的重要措施。党史记录着中国共产党从成立以来整个发展过程中的全部历史。党史不仅是对中国共产党奋斗历程的总结，还是我们民族宝贵的精神食粮。通过对党校党史教学方法的改善和创新有助于促进党员的高素养发展，对提升党员综合能力和其服务的地方发展也起着积极的作用。

　　关键词：党校党史教学问题对策

　　中图分类号：D64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）06-0-01

　　党史记载着中国共产党历次代表大会的情况、党章不断完善的过程、各个不同时期的组织建设和发展状况、党领导全国各族人民进行革命和建设的发展历程和全部史实。党走过的光辉历程和艰难岁月，值得每位党校学员进行深入的学习探究。及时发现党校党史在教学过程中的问题，出台有利的对策有助于党持续培养高素质的优良党员。面对新时代信息化的不断发展，党校也应该对党史教学的课堂模式进行创新，采取更加有效的措施，以便提高党史教学的课堂效率。

　　一、党校党史教学的重要性

　　首先，党史教学有助于坚定广大党员的信念。回顾中国共产党的奋斗历程，党员理想信念的坚定是推动我党伟大事业不断发展的强大动力。研究过我党的发展历程后，我们会看到在我党的领导期间，有出现过某些党员的理想信念发生动摇的情况，拜金主义、功利主义等在党员中盛行，这使得很多的党员失去了坚定的工作信念以及奋斗目标，造成了我党的某些党员干部不是在为人民服务，而是凌驾于人民群众之上的工作错误[1]。

　　其次，党史教学有助于党员整体素质的提升。有些党员可能认为党史都是已经过去的事情，没有必要过度的重视学习，学习好现代科学技术和文化知识就可以了，这种思想是极其错误的。如果党员都不能了解我党的历史，那么他们就不能深刻把握我黨领导以来中国的发展规律和进程，更谈不上发扬我党的优良传统了。党员只有在对我党的历史进行深入了解和研究后，才能勇担中华民族伟大复兴的历史重任。所以，党校在对党员进行教育培训中，要重视起党史教学对党员培育的积极作用，党史教学势在必行，意义深远。

　　二、党校党史教学中存在的问题

　　1.党史研究不够深入

　　目前，党校党史教学过程中面临着很多共性的问题。其中比较重要的一方面就是党校在党史研究上不够深入，党校是党史教学的主要阵地，面对新时代下我党建设的需求，党校在党史教学上也面临着新的形式。例如，如何建立科学的机制选人用人？如何有效地提高我党党员干部的领导能力和执政能力？如何推进我党党员队伍结构的优化问题等

　　等[2]。这些都是当前我党党史理论需要面临深入研究的主要内容。党校只有通过对党史的深入研究，才能满足学员的学习需求，为新时代下我党的建设提供有效的对策。

　　2.教学方法老套陈旧

　　新时代下我党党员干部的学历和知识水平都相较于之前来说有不同程度的提升，因此，我们的党校教学也面临着新的挑战。新时代的年轻党员干部，他们一般拥有突出的专业技能和丰富理论知识，他们来到党校进行学习一般都是带着从实践一线的问题，希望能够在党校的学习过程中找到解决问题的方法或者思路。这就明确要求了党校在进行党史教学中要对教学方法的有所创新，才有助于党员干部在学习党史的过程中进行深入研究，从而找到解决问题的思路。

　　三、加强党史教学的对策

　　1.突出党史教学主导地位

　　党课是构成党校各门学科的核心，因此，党课结构的构建是很有必要的。此外，在党课设置时，应该将党史作为党课中的主导部分，对其地位进行突显。例如，党校在设置学员的培养课程时，将党史教学放在首位，并且对党史教学的实施给予更多的关注来突出其主导地位。党校在安排其他课程学习时，也要将党史教学设置为必修课，让学员深刻感受到党校培训中党史教学的重要性[3]。如果在党校学习中涉及一些专题教育活动，党校也要在党史教学的基础上向学员渗透时政内容，从而增加党史教学的生动性，塑造有趣的党史课堂，激发学员浓厚的学习兴趣。

　　2.开展更多党史科研工作

　　如果一味地向学员传授课本上的党史知识，那么久而久之就会造成学员缺乏对党史研究的新鲜感，不利于我党优良党风和传统文化的弘扬发展，所以党校将党史教学与党史科研工作进行紧密结合是很必要的。当然目前各地的党校都在鼓励更多的人参与到开展党史科研工作中，那么如何可以更快地推进党史科研工作的进展呢？例如，党校可以成立了专门的研究小组，以确保党校的日常教学中可以融入最新的党史科研成果。另外，党校可以在校内增设学员与教师共同参与的专题小组，在党史的科研工作中融入学员的创新性思维，有助于党史科研工作发生突破性的进展。此外，各地党校还可以结合自身所处地方的党史特点开展更有针对性的党史调研工作。例如，党校可以在党史教学中融入地方英雄前辈的党史资源，激发学员的共情能力，感受前辈们的精神面貌。这些例子都有助于党校在党史教学课堂中增添趣味性，摆脱过去单一的课堂模式和教学方式。

　　3.优化课堂配置资源

　　新时代下的党校党史教学课堂，应该对现有的配置资源进行充分利用。优化课堂教学的配置资源是提高党史教学效率和改善党史教学课堂模式的基础，有了先进的课堂配置资源才更有利于党校党史教学中向学员全面展示党走过的艰苦岁月和奋斗历程。目前，大部分党校已经引入了更多的信息授课手段。例如，利用多媒体向学员呈现生动有趣的党史资源，激发学员的学习兴趣。建立QQ群或者是微信群交流党史资源，参与相关的论坛等等这些手段都对以往枯燥讲解的教学效果有了明显的

　　改善。

　　结语

　　综上所述，党史教学在党校的学习课程中占有很关键的地位，因此，优化加强党史教学是很有必要的。目前很多党校虽然已经意识到了党史教学的重要性，但是在党史教学课程的开展中还存在着一些问题，需要党校去探索更多有效的对策。同时党校在实践这些对策的过程中，需要得到党校师生的密切配合，共同寻找更有利于党史教学的策略，提升党史教学的课堂效果。

　　参考文献

　　[1]李瑞峰.党校党史教育教学工作的改革与创新策略研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，（37）：226.

　　[2]古丽孜拉·吐斯甫汉.浅析党校党史教学存在的问题及对策[J].区域治理，2018，（46）：27，36.

　　[3]杨丽华.论党史教学在新时代党校教育中的重要性[J].考试周刊，2018，（23）：30.

百年党史学习感想论文篇3

　　今天我们走上新世纪的征途，沐浴着晨曦的阳光，唱着春天的故事，我的心情如此激动。但是，回顾过去的历史，那样的曲折不平坦。在充满鲜血的路上，一个脚印上记载着多少风雨和沧桑。两次世界大战，翻天复地的解放战争，无数先烈抛弃头部流血，继承，进行艰苦的斗争，获得了国家独立和民族解放
　　唱雄鸡天下白，叫春天照人。从此，我们的祖国进入了建设社会主义的新时代。国民经济和各项事业取得了举世指示的巨大成果，充满活力的中国在世界东方崛起。
　　走在新世纪的道路上，我看到金菊笑着，听到枫叶流丹，闻到果实的香味。另外，颤抖的雄姿很遗憾，在九百六十万平方公里的大地上。我高兴地发现，20世纪也是一个充满活力和经济快速发展的时代。
　　它在辉煌的古代文化中，具有巨大的物质和精神财富，具有实际的科学技术。京九铁路，世纪之交的经济大动脉，在城乡结合处响起了充满希望和追求的笛子三峡工程描绘了经济开放的轮廓浦江开放，继续开放中国改革开放的香港、澳门的回归雪洗净了百年耻辱奥运会领奖台上浮现的五星红旗，在雄鸡形的布局上镀上了金色。爱因斯坦相对论的发明海森伯量力学创造核能源的开发和利用登月的阿波罗和长江、嫩江、松花江抗洪的英雄伟大，将人类文明推向历史顶点，一个接一个地推出优秀的谷物，为人类社会树立了不朽的纪念碑。
　　回顾昨天，祖国取得了辉煌的成就，展望了明天，我们充满了新的世界，新的千年，将是知识经济的时代。今天的世界，科学技术飞跃，国才竞争激烈，那个科学教育兴国应该是治国兴邦的重大决策。新世纪，我国加入世界中等国家的排行榜，祖国宝岛台湾也回到母亲的怀抱。原子能、现代宇宙、分子生物、微电脑、电子信息的技术发展，期待着我。
　　走在新世纪的征途上，我感慨万千。面对科技发展发展的第五波，面对知识经济的挑战，说明人才是什么等重要，它是国家的财富，是振兴的希望。我们必须勇敢地承担起世经的重要委托，我们必须跨越世纪一代，是21世经的真正主人。把自己的人生理想与祖国、时代、人类命运联系起来，树立远大的理想，培养良好的品德，发扬创新精神，把握实践能力，勤奋学习，立志成功，成为新世纪社会主义事业建设者和继承人。
　　宏图已经画好了，号角响了的志向在心里，鞭在脚下。让我们用豪情创新世纪的辉煌

百年党史学习感想论文篇4

　　摘要：随着我国政府部门对于党校教的关注度不断提升，在我国政府部门的大力引导下各个地区的基层党校都在积极努力的开展党校教育优化各工作。而在党校教育内容体系当中，党史课程教育属于一项重要的教学内容，该项教学的主要目的就是为了能够有效的提升党员对于党的发展史认知度，使其能够树立起爱党精神以及爱国主义意识。而此次研究主要内容就是党校党史教育的重要性，目的在于有效的凸显出党校党史教育的总要作用，提升该项教育的质量。

　　关键词：基层党校;课程教育;党史;重要性;策略

　　纵观我国的发展史，我国是一个具有五千年文明的古国，在历史的长河当中出现了多次重大的发展危机，最近的就是抗日战争以及解放战争，在这两项战争当中是中国共产党领导人民进行长期的革命工作并且做出了大量的牺牲才能够发展到今天。而作为党校党员有义务也有责任了解我国党史知识，这对于提升党员及干部的爱党意识以及思想政治素养都有着重要的意义，另外还有助于基层党校人才培养成效的提升，保证我国能够快速完成特色社会主义建设目标以及民族文化复兴梦。我国国家领导人习总书记在党校会议以及四中全会当中都明确提出了《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》，并在改文件当中重点强调的党校党史教育直接关乎着我国民族伟大复兴梦以及特色社会主义发展战略计划能否实现。为了能够有效的提升党校党史教育质量，相关教育工作者需要从强化对于党史教育信息宣传力度，组建高素质教师团队，提升教育教學针对性三方面着手进行具体的教育优化工作

　　一、强化对于党校党史教育信息宣传力度

　　对于党校党史教育信息的宣传力度在一定程度上会直接影响到党校教师对于党史教育的关注度以及对于党史教育重要性的认知度，进而影响到党史教育的成效。因此，党校教育管理者及党校党史教师必须要重视对于党史信息的宣传力度。为此，首先，党校可以与社会媒体部门建立起坚实的合作关系，有效降低党史重要性信息，社会主义核心精神信息，党史教育要点信息进行广泛的宣传，从而统一党史教育标准，提升我国各个地区基层党校党史教育的规范性以及有效性。其次，需要定期的组织党史课程教师开展工作研讨会，在会议当中强调出党史教育对于促进我国社会精神文明建设，提升党员社会主义核心价值观以及政治素养的重要性，并引导教师分析出教育期间所遇到的问题，然后大家集思广益共同商议出具体的问题应对策略以及解决途径，从而保证党史教育课程质量能够得到提升。

　　二、组建专业的党史课程教师团队

　　党校党史教学工作必须要有专业素质过硬的教师团队作为支持，如果教师团队对于党史课程教育工作不重视，无法明确其重要性，那么将很难使党史教育发挥出其应有的作用，甚至还会严重影响到基层党校整体教育质量。基于这一情况，党校教师及教育管理者都必须要重视党史课程教师综合教学能力的提升。具体而言，首先，党校教育管理者需要定期的对党史课程教师进行专业的培训，在培训期间要重点培养其对于党史教育重要性的认知度，党史教育要点，党史教育作用，创新教学能力，思想政治素养，社会责任感等，从而保证教师教学能力可以满足党史课程教育工作的需求。其次，党史课程教师自身需要进行自我提升，在日常教学当中要不断的累积相关教学经验，同时还要明确党史教育的核心就在于有效的宣传中国共产党革命精神，革命文化，革命历程，帮助党员坚定党领导理念，践行社会主义核心价值观。同时还要关注我国的最新发展动态，了解时事政治信息，不断的强化自身的思想政治素养。

　　三、提升党校党史教育针对性

　　为了能够有效的提升基层党校党史教育的针对性，对于党史课程教育方法的优化创新是必不可少的工作，只有保证教学方法科学合理且适用，才能够有效的提升基层党校党史课程教育成效，进而不断的提升党员的综合素质水平，使其能够准确的意识到党史知识对与其未来发展的重要性。基于这一情况，首先，需要有效的强化对于党员的实践教学力度，具体而言，就是要引导党员到以红色革命为主主题的教育基地进行现场学习，通过观摩一些革命期间的事物以及照片来直观的了解到中国共产党的革命历史，并在此基础上提升党员的学习成效。其次，随着我国科学技术水平的飞速提升，现阶段在信息技术的支持下，各类教育都不再受到时间以及空间的限制，同时各类教学资源也得到了极大地丰富，因此，党校党史教师就需要有效的引入信息化教学技术，具体而言，党校党史教师需要在课上积极努力的引导每一位党员表述出其对于党史知识不了解的地方，然后教师搜集一些相关资料，以链接的方式推送给党员引导其通过自主分析资料来进行学习，当党员仍然为了解其内涵之后，教师再对该名党员进行在线指导。

　　结束语：

　　综上所述，从实际角度出发，在我国政府部门的大力倡导下，我地州级党校都在积极努力当今进行党史教育优化各工作，其最终目的就在于有效的发挥出党史教育弘扬社会主义的核心价值观作用以及提升党校党员思想政治水平的作用。可以说党校党史教育的质量，会对党校整体教育成效产生影响。因此，相关的党校党史课程教师需要重点分析基层党校党史教育的重要性，并制定出具体的优化课程教育策略，为祖国的发展培育出大量的党政人才。

　　参考文献：

　　[1]周琳婷.高校主题团日活动提升党史教育实效性途径研究——基于无锡某高职院校的调研[J].中国校外教育.2018（15）

　　[2]穆光.党校建设重在落实——中央党校国家机关分校开展评估活动[J].紫光阁.2018（10）

　　[3]辛声.把握局势抓住根本——访中央党校思想政治工作研究室主任张蔚萍教授[J].紫光阁.2019（02）

百年党史学习感想论文篇5

　　想知道大街，首先是历史。最近，习近平总书记指出，当党外人士迎来新春时，中共中央决定今年在全党开展中共史学习教育，鼓励全党不要忘记初心，记住使命，在新时代加强党的建设。
　　今年是中国共产党成立100周年，也是十四五计划开始的一年，社会主义现代化建设的新征程开始的一年，在这个历史上开展了中国共产党史的学习教育，当时正好分开了。我们党走过的百年历史，是取尽的精神宝库和无尽的力量源泉，学习越深，我们党越能感受到千秋伟业，是百年风华的宏伟结构
　　学习越勤奋，越能感受到经历沧桑初心不变、经历风霜、本色依然的精神风貌。奋进十四五，迈出第一步，看到新的气象，党员干部肩负重任，没有责任，特别要修理中共党史这门必修课，从中吸收智慧、力量和营养，开始行动，行动，写出正确时代的精彩答案。
　　校准理想信念的定盘星，成为政治上的理解者。理想信念是共产党人精神上的钙，也是旗帜鲜明地讲述政治的基本前提。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从小红船到巍巍巨轮，没有崇高信仰的激励和鞭策，我们党就不能从胜利走向胜利。理想信念的坚定，政治的坚定，源于思想理论的坚定。只有坚持坚持理论武装，自觉加强政治学习，学习中共党史同学习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义中国化，理论成果与时俱进的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，贯穿其中马克思主义的立场、观点、方法，正确把握其精神实质、核心意义、丰富内涵，才能提高政治判断力、政治理解力、政治执行力
　　练习克服困难的宽肩，成为工作上的负责人。志不求易者成，事不避难者进。面对革命战争的烽火狼烟、枪林弹雨，共产党人勇敢奋斗，视死而归
　　面对建设时期的贫穷二白，百废待兴，他们热情燃烧，奋斗献身
　　面对改革开放的未知风险、危机重担，他们敢于尝试，敢于为人先，实现了百年中国沧桑巨变的伟大传说。站在十三五圆满收官、十四五大幕开始的新历史起点，前进道路面临的问题困难和风险挑战只会更加复杂，但时间和势头在我们身边，党员干部点燃干事创业的澎湃引擎，真刀真枪锻炼解决实际问题的能力。立足于自己的职场，学习什么，补充什么，补充知识的空白，经验的死角，能力的弱点，总结经验的得失，提高成长，积极在辛苦的职场上滚动，经过风吹浪，接受烫手山芋，成为热锅蚂蚁，在紧急危险的任务中
　　用调查研究的传家宝，做作风上的真人。从没有调查，就没有话语权到只有调查研究，你心里才有数，再到调查研究是谋事的基础，成事的道路，重视调查研究是我们党的优良传统，也是做好各项工作的基本工作。习近平同志曾形象地说，调查研究就像十月怀胎，决策就像一朝分娩。这提示了我们，调查研究是保证科学决策的基本前提，不能来一点花架，要求实际招募、实际工作、实际效果。坚持问题的方向性，消除抓住眉毛胡子的盲目调查，切实抓住大众焦虑的难点、痛点、堵塞的问题，明确问题是什么，症结在那里。走大众路线，以大众为镜，拜访大众为师，离开办公室，扔掉架子，走路，跳下身体，深入社区园区、街头巷道、田坎院坝，进入进入心灵访问民情民意。要强调解决思维，着重于主要矛盾，从理性认识中发现事物的内在联系和本质规律，形成有问题、有想法、有措施的调查成果，将成果用于指导实践、推进工作，形成完全闭环，提高调查质量效果。
　　历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。每个党员干部都要在中共党史学习教育中实现知史爱党、知史爱国，切实加强保护初心、承担使命的思想和行动自觉，以强烈的历史责任感和深刻的使命忧虑感奔走自己的这棒，以优异的成绩庆祝建党100周年。

百年党史学习感想论文篇6

　　摘要：党史教育是大学生思想政治教育的重要内容，是中国特色社会主义事业发展的要求。近些年来，党史教育不断在加强，也取得了顯著成绩。但由于多种原因，也存在一些问题。加强高校党史教育，既要认识到问题，也要采取有效措施。

　　关键词：高校;党史教育;问题;党史教育实践活动

　　一、新时代高校大学生党史教育的现状

　　（一）高校大学生中共党史教育的主要内容

　　高校普遍开展了对中国共产党理论发展史、艰苦奋斗史、党的优良传统作风、党在历史发展中取得的伟大成就和经验教训等内容的中共党史教育。通过这些内容的学习，学生基本已经具备了对党史、国史的正确态度，了解了中国共产党自1921年成立至今，通过艰苦奋斗、带领中国各族人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利，把一个极度贫弱的中国逐渐变成繁荣富强、充满生机的强国。正如习近平总书记在十九大报告中所说，中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

　　（二）高校大学生对党史内容掌握情况

　　从高校大学生的整体掌握情况来看，大部分学生已经掌握了一定的党史知识，具有基本的认知、判断能力。但从内容的完整性来看，又是断断续续、不完整的。即部分学生对党史的了解是片段性的、只了解一些耳熟能详的党史故事、革命人物等，且了解只停留感性认识阶段，在原因、评价、意义等问题方面还有待提升。

　　（三）高校大学生接受党史教育途径情况

　　目前，在高校，学生接受党史教育的直接途径是课堂、讲座、培训等方式。党史教育主要课程有《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理概论》等课程。虽然每一门课程都涉及到党史的内容，但是因为课程侧重点不一样，所以党史教育不会始终是永恒的主题。党史教育的讲座、培训在高校中的确存在，但覆盖率较低。一般参加此类讲座、培训的学生通常情况下，都是入党积极分子、“青马班”学生、学生会干部等，只占学生总数的小部分，因此，大学生接受党史教育的途径还需要不断拓展、创新。

　　二、高校大学生党史教育中存在的问题及原因

　　（一）对党史教育缺乏重视

　　高校党史教育是以思想政治教育为载体而实施的，这就存在对中共党史教育的重视度问题。即党史教育大都放在公共思想政治理论课程中，既没有专门开设中共党史课程，也没有相关选修课程。即使有公共必修课《中国近现代史纲要》等课程，但总学时只有36或54学时，且授课基本都是以多个行政班级为单位。部分“马工程”课程末考采取开卷考试形式，带给学生的直观感受就是“无所谓，开卷考试容易”，在这种思想的影响下，课堂上学生玩手机、睡觉、讲话、旷到等现像就会增多，无法保证教育效果。部分高校还存在不重视党史教育的宣传氛围的现象，缺少一些诸如“党史风采”“党史文化墙”等宣传展板。由于缺乏经费支持，相关党史教育的网站、实训基地等明显存在滞后性，在实际党史教育中无法发挥重要的作用。

　　（二）大学生缺乏对党史教育学习的积极性、自觉性

　　现阶段高校的大学生主体基本是“95”后、“00”后，他们出生成长与新世纪，物质生活条件大幅提升，他们对中共党史的具体内容没有代入感，加之身处大数据时代，受历史虚无主义及实用主义价值观念的影响，更让党史的普及和认知受到限制。部分学生沉溺娱乐八卦、时尚、游戏等信息，部分学生甚至会有“历史是过去的东西，现在的中国不会历史重演了”等想法，这部分学生没有积极主动学习党史的态度，这会直接影响党史教育的效果，进而对大学生正确价值观的形成产生不利影响，无法为社会主义培养出合格的建设者和接班人。

　　（三）高校党史教育缺少实践活动

　　目前，党史教育主要的媒介就是课堂。大多数课堂依然采用的传统教育方式即“满堂灌”形式，主要原因就是缺乏实践环节设置。实践环节可以分为“课堂内”与“课堂外”，大多数高校或者老师因考虑到时间、距离、资金、学生安全等问题，往往“课堂外”实践都会让学生自己去完成。“课堂内”实践虽然有一定的可行性，但受课时、学生能力高低、学校制度等因素的影响，一学年可实践的次数屈指可数，效果远远达不到“课堂外”实践的效果。

　　（四）党史专业教师配备不齐全

　　通过调查研究发现，目前承担党史教育的教师大多都是历史专业出身，真正中共党史专业的教师非常少。历史学的主要任务就是讲清楚历史的过程，党史属于政治学范畴，首先要考虑的是立场、观点、方法问题。因此历史学教师不一定能胜任党史教育。

　　（五）影视剧、微博、微信等网络媒介对党史教育的影响

　　近年来，党史类题材的影视作品数不胜数。这类影视作品会影响新时代大学生对党的历史认知出现偏差、迷惑、不全面、甚至误解等问题。长此以往下去，必然会给党和国家及学生个体造成不可逆的损失。随着互联网的发展、新型媒介如微博、微信、QQ、抖音、快手等如雨后春笋般涌现出来。据调查，大学生网络使用率近100%，其中每周上网10小时以上的学生约占三分之一[2]。这一新型载体的庞大力量，也给推进中共党史教育带来了机遇与挑战。大学生正处于价值观未完全形成之际，对新型媒介中出现的文章、观点、态度、价值导向等问题没有一个正确的认知，很容易受到干扰、甚至毒害。不利于意识形态领域教育的发展。

　　三、对高校党史教育的对策建议

　　（一）转变思想意识、重视党史教育的重大意义

　　首先，从思想上重视党史教育的重大意义。真正做到让党史教育“入脑”“入心”，内化于心，外化于行。其次，应根据实际情况，设置中共党史相关课程，特别是应该在选修课中加大党史教育的学分比重，引起大学生对党史教育重视。再次，思想政治理论相关课程，特别是党史教育相关课程应加大考试难度，将“开卷考试”调整为“闭卷考试”，改变大学生心理状态，从而刺激大学生学习党史等课程的愿望。 （二）多措并举提高高校大学生学习党史的积极性、自觉性

　　青年大學生朝气蓬勃、充满活力，学习接受新鲜事物能力较强，在党史教育中，可以结合青年大学生的特点，设置一些他们感兴趣的活动，寓教于乐，在活动中潜移默化达到育人的目的。例如，利用快闪唱红歌、短视频录制等方式表达对中国共产党、对伟大祖国的热爱。这类活动既符合学生的兴趣又在无形之中强化了大学生的爱党爱国之情。根据实际情况，举办党史知识问答竞赛、有关党史问题的辩论赛、集体观看优秀红色影片等方式，激发学生学习党史的热情。

　　（三）开展丰富多彩的党史教育实践活动

　　习近平总书记强调：“课堂教育之外，要组织青少年学生瞻仰革命遗址，参观红色旅游景点、革命博物馆和纪念馆，学习革命英烈的事迹。”首先，充分利用校园资源。依托校园内的“文化墙”“文化长廊”、图书馆资源、红色教育基地等场所，合理设置教学实践环节，从而更好地达到教育目的。其次，充分利用本地的红色资源。可以将课堂设置在红色旅游基地、博物馆、烈士陵园等地方，让学生身体力行的去感受中国共产党光辉且艰辛的历史。再次，应以重大历史纪念日、清明节、国庆节等特殊时间节点为抓手，缅怀、纪念革命先烈，既体现了重视历史的优良传统又提升大学生尊崇、敬畏英雄之情。

　　（四）建设一支合格的教学队伍

　　首先，从事思想政治教育的教师，特别是党史教育的教师，政治站位要高。坚持将党和人民的立场作为自己的立场，始终坚持马克思主义党性原则，坚持实事求是。正如总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调的“让有信仰的人讲信仰”。[3]其次，教师要有过硬的专业水平，扎实的专业功底。对于党史教师来说，最基本的要求就是能够讲清事件的来龙去脉、前因后果。特别是要讲清楚“四个选择”及其内在的逻辑关系，阐明中国共产党的初心和使命是为人民谋幸福、为中华民族谋复兴。

　　（五）积极打造“互联网+党史”模式，提升党史教育效果

　　首先，要抵御历史虚无主义对青年大学生的毒害。随着大数据时代的到来，互联网现如今已成为意识形态领域重要阵地。高校要利用网络多媒体介绍、还原、真实的历史事件，密切关注网络动态，帮助大学生去伪存真。其次，要重视互联网中以手机为代表的现代媒体的影响力。微信、QQ、抖音、微博、慕课、学习强国等APP的使用率越来越高，可以将党史教育与APP相结合，方便、直观、高效。例如：在微信公众号中，开设中共党史专题，随时随地了解党史;抖音上，可以剪辑制作英雄烈士、先进模范榜样人物等微视频，既在短时间内触动了学生的心灵又能激起学生探索研究的兴趣。

　　四、结语

　　高校党史教育只能加强，不能弱化。党史教育必须要与新时代相结合，采用新思维、新方式促使高校大学生了解党史、学习党史，从而感党恩、听党话、跟党走。通过党史教育，更加清晰明确自己肩上的历史责任，切实把个人理想与中华民族伟大复兴的中国梦紧密相连。

　　参考文献

　　[1]中国共产党第十九次全国代表大会文件汇编[M].北京：人民出版社，2017.

　　[2]张华林.新形势下加强大学生中共党史教育的思考和建议[J].德育教育，2018（10）.

　　[3]习近平.在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，[N].陕西日报，2019-03-20.

百年党史学习感想论文篇7

　　最近，习近平总书记和党外人士迎来新春时，中共中央决定今年在全党开展中共史学习教育，鼓励全党不忘初心，记住使命，在新时代加强党的建设。新春，是万物复苏的季节，是所有新生命的起点。在这样的日子里读党史，翻书页之间，可以接触到那百年来仍然充满活力的脉动，就像春天的美丽歌曲一样。
　　风一吹，就吹一池春水。春风柔和，但不失力量。它继承了寒冷冬天的温度，拥有不可侵犯的傲慢。1920年2月，五四运动的余波还在，巴黎和留给全体中国人的屈辱伤还在流血，当时的知识界空有救国图的热情，但像笼子里的鸟，找不到变革的方向。此时，在浙江义乌的一个小村庄，陈望道先生避开了春节前后热闹的人群，写下了这篇经典的译文——幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊。这个共产党宣言中文版的诞生，像春风一样，吹开思想的樊笼，确立了中国革命者对马克思主义的信仰。之后，无数知识分子加入了大力传播马克思主义思想的行动，这一缕风一夜吹绿江南岸，给初期憧憬共产党的同志们建立党的自信。试试未来的世界，一定是红旗的世界。听那春风自由穿梭原野，唱希望。
　　千红万紫安排着，只等待新雷的第一声。春雷是雨的协奏曲，每当闪电破坏天空，轰鸣的雷声接连不断，万物醒来，就像新生一样。1979年，那是春天。春雷啊唤醒了长城内外，春辉啊温暖了大江两岸。改革开放就像春雷一样，突破思想的束缚，大大解放和发展生产力，开辟了中国经济飞跃的奇迹。释放思想，实事求是。对外开放政策的实施反而使我们对自己的道路更加坚定，推进了马克思主义的中国化。随后，党的十二大举办，在改革开放的积极探索中，我党总结了长远的历史经验得出结论：走自己的路，建设具有中国特色的社会主义。听那春雷雄浑的歌声，称赞改革。
　　随风潜入夜晚，润物无声。春雨如轻纱，朦胧温柔地复盖整个大地，细微地滋润万物。2021年是建党百周年，百年风雨，百年辉煌，我们经过奋斗，实现了全面建设小康社会的庄严承诺。同时，我们也清楚地认识到，中国正处于百年未有的大变局中，现代强国的建设道路可能有新的困难和挑战。但是，像去年那场艰苦的瘟疫攻防战一样，很多党员干部只要记住人民至上的感情，变成春天，变成雨，牢牢团结大众，带领大众，我们就能发挥制度的优势，战胜攻防战，享受今天看红湿的地方，花重锦官城的热闹。站在新百年的起点上，要坚定对中国特色社会主义道路的四大自信，不忘初心，牢记使命。从群众中来，到群众中去。听到那春雨的义无反顾地面向土壤，拥抱团结。
　　看到多远的过去，就能走向多远的未来。作为党的基层干部，多读历史多学史、多思史，可以从党史中吸收活力和力量。让我们一起倾听春天的声音，听听这首关于希望、改革和团结的大合唱。

百年党史学习感想论文篇8

　　中国共产党的百年历史既是一部波澜壮阔的革命史、一部艰苦卓绝的斗争史,也是一部可歌可泣的英雄史、一部开天辟地的发展史。在党史中，处处蕴含着治国理政的智慧，闪烁着科学思想的光芒，记录着滚滚向前的历史进程。学习党的历史不只是对过去进行纪念回望，更是要赓续前赴后继的奋斗精神，开辟更加光辉的前进道路。广大党员干部要通过学习党的历史进一步认识到党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，从而真正做到知史明智、知史担责。

　　担当精神是中国共产党人与生俱来的优秀品质。中国共产党成立伊始，就把实现共产主义作为党的理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。为了实现这一伟大的历史使命，中国共产党在成长壮大过程中，无论弱小还是强大，无论顺境还是逆境，都初心不改、矢志不渝，团结带领人民，破除千难万险，付出巨大牺牲，攻克了一个又一个“娄山关”，占领一个又一个“腊子口”，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，带领中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，昂首屹立于世界民族之林。今天，广大党员干部学习党史，就是要深刻认识和把握“一代人有一代人的担当”，立足新征程新使命，接好时代的“接力棒”，走好新时代的长征路。

　　担当精神是中国共产党人全心全意为人民服务根本宗旨的诠释。翻开党的百年历史，无数共产党人为着人民这个“大我”而不惜牺牲“小我”，与人民同呼吸、共命运、心连心，树立了一座座不朽的精神丰碑。“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰，断肠明志的陈树湘，无私奉献的雷锋，县委书记的好榜样焦裕禄，援藏好干部孔繁森，把“论文写在大地上”的李保国，用生命践行脱贫攻坚使命的“一线总指挥”黄诗燕……尽管生活的时代不同，肩负的使命各异，但他们都对党忠诚、对人民赤诚，用生命谱写了一曲曲共产党人的英雄赞歌。今天，广大党员干部要注重从优秀共产党员身上汲取宝贵的精神营养，从党史中涵养感恩人民的深切情怀，培养与人民血浓于水的深厚感情，在各自的岗位上建功立业，交上一份无愧于时代、无愧于人民的满意答卷。

　　担当精神是中国共产党人积极作为的动力源泉。从毛泽东同志号召的“实事求是、力戒空谈”，到邓小平同志强调“不干，半点马克思主义都没有”，再到习近平总书记强调“实干兴邦、空谈误国”，党的领袖都十分重视弘扬埋头实干的作风。今天，我们正站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，各项工作任务繁重艰巨，广大党员干部要通过学习党史来增强积极作为的自觉，将担当精神融入干事创业之中，永葆奋斗精神，保持战略定力，锤炼过硬作风，勇于担当，善于作为，摒弃一切“坐等靠要”“庸懒浮散”“低慢拖拉”等依赖心理与作风顽疾，以时不我待的紧迫感、只争朝夕的精气神、舍我其谁的责任心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

　　习近平总书记指出，今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。我们要牢记总书记的殷殷嘱托，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在学党史中力行担当，更加坚定自觉地为党和人民的事业不懈奋斗。

百年党史学习感想论文篇9

　　最近，中央不忘初心，记住使命主题领导小组发布了《关于在不忘初心，记住使命主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求很多党员以学习党史、新中国史为主题教育的重要内容，不断提高保护初心、承担使命的思想和行动自觉。
　　想知道大道，首先是历史，历史是最好的教科书。学习党史、新中国史是坚持发展中国特色社会主义、推进党和国家事业继续前进的必修课，这门课每个党员不仅要修理，还要修理。
　　学党史国史是对宝贵初心的回望。一切都往前走，不能忘记走的路
　　无论走多远，走多辉煌的未来，都不能忘记走过的过去，也不能忘记为什么要出发。了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要任务，了解我党领导人民艰苦卓越的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、我党98年的斗争史、新中国70年的发展史，了解我党的荣耀传统、宝贵经验和伟大成就。只有真正理解这一点，才能追根溯源，明确我们从哪里来，到哪里去，才能保护世代共产党人为中国人民谋求幸福，为中华民族谋求复兴历史沧桑而不变的宝贵初心，才能更深地爱国爱党，明确新时代给我们世代人的一切使命和责任。
　　学习党史国史是对过去经验的总结。中国共产党人带领中国人民推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座山，建立新中国。成为执政党后，我党又团结带领中国人民完成社会主义革命，建立了社会主义的基本制度。从1978年开始进行改革开放的新伟大革命，激发了很多人民群众的创造性，大大解放和发展了社会生产力，大大提高了社会发展活力，开辟了中国特色社会主义之路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义体系，实现了中国人民从站起来、富裕到强大的历史。其中积累了丰富的改革发展经验，走了很多危险的沙滩和弯路。无论是成功的经验还是挫折的教训，这些都可以从中汲取智慧和力量，以史鉴今，以史资政，成为今后改革发展前进道路上的宝贵财富。
　　学党史国史是对精神力量的传承。98年的党史，70年的新中国史是精神史诗。像无数英雄先烈为民族独立、人民解放头部、流血的革命一样勇敢。钱学森、邓作物先这样的科学家怀着祖国，敢于成为人先的创新精神。铁人王进喜，时传祥这样的劳动者有着道路蓝线、艰苦创业的奋斗精神。焦裕禄、孔繁森等人民干部心系群众，造福一方无私奉献精神。像黄文秀、王继才这样淡定名利，爱岗敬业，牺牲自我奋斗精神。这些英雄先烈和时代模范用生命和汗水写的精神史诗是注入心灵的汪清泉，学会利用这个精神营养，继承红色基因，传达精神力量，鼓励世代共产党人在新时代的长征路上不忘初心，记住使命，鼓励前进。
　　明镜照形，古事知今。许多党员必须把党史、新中国史学习作为提高党性修养、思想境界、道德水平的精神养料。切实增强四个意识，坚定四个自信，实现两个维护，在这个党史国史的必修课中修心、修德、修身，坚定走中国新时代改革发展的奋斗之路。

百年党史学习感想论文篇10

　　春节临近的时候，习近平总书记和党外人聚在一起迎接新春。习近平总书记指出，中国共产党中央今年在全党开展中国共产党史学习教育，鼓励全党不忘初心，记住使命，在新时代加强党的建设。
　　2021年是中国共产党成立100周年，百年诞辰，风华正茂。回顾党走过的历史之旅，从嘉兴南湖的一叶红船到中国号的巨轮破浪前进，百年风雨兼程，一世纪沧桑发生了巨大变化，是一群前往后继的共产党人，革命先烈用血泪写的壮丽诗篇。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。站在新的历史时期，正好是辛丑牛年，我们要意识到学习党史的重要意义，从中汲取锻炼前进、坚韧进取的奋斗牛力量，向全面建设社会主义现代化国家的新道路勇敢前进。
　　雄关漫道如铁，坚定执着牛的奋斗信念。百年之路，苦难辉煌。中国共产党从诞生、发展到成长，经过苦难，终于成为大业。从南湖红船到八一枪响，从井冈号角到长征壮歌，从抗日烽烟到建国大业，从改革春风到小康实现……中国共产党团结带领各族人民雄关漫道如铁，实现了长期困难的中华民族从站起来富裕到强大的历史飞跃。学习百年党史，我们看到大大小小的共产党的发展道路、艰难的境遇、艰巨的任务，创造了革命乐观主义的态度和勇敢的牺牲精神，创造了我们坚定的意志力和自强的生命力。历史是记录过去的铁笔，我们要深入学习党史，明确什么是艰苦的卓越，怎样来，正确认识党100年的艰苦辉煌，坚持牛这样的奋斗信念，把党史学习的感悟转化为辉煌的精神动力，在精神传承中锻炼不懈奋斗的引擎天力。
　　一叶总关爱继承了牛这样奋斗的初心。百年风雨，初心如磐。一百年的历史，辛苦准备，困难重复。中国共产党为什么能一次性化危机，最终夺取全国政权，带领中国人民走上复兴之路?因为我们的团队完全解放人民，完全为人民的利益工作是人民对美好生活的憧憬是我们的奋斗目标。从革命年代抛弃头脑，洒出热血，到建设时代为奉献，勇敢攀登，再到改革大潮中勇敢探索，突破新的道路，张思德、焦裕禄、馀元君、黄文秀这样的革命先烈、英雄模范和时代先驱出现了无数，他们努力以生命为代价历史是照亮现实的灯光，我们要深入学习党史，明确我们从哪里来，到哪里去，深刻理解党的百年初心，继承牛这样的奋斗初心，把党史学习的感悟变成激励勇敢的使命，战胜前进道路上所有困难的危险的繁荣力。
　　早起前山路正长，像牛一样奋斗。百年奋进，工资相传。中国共产党始终以实现共产主义为最高理想和最终目标，承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。从新中国成立到改革开放，再到全面建设小康社会，实现第一个百年奋斗目标，我们拥有世界上最完善的工业体系，建设世界上最快的铁路、最长的桥梁、最繁忙的港口……世代共产党人以永不停止的坚定力量，咬硬骨头，敢于参与危险滩，比历史上任何时期都更接近，更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。历史是打开未来的关键，我们要深入学习党史，明确前辈们的历史宏伟愿望，奋斗目标，自觉理解党的100年工资传播，继续像牛一样复兴的宏伟愿望，把党史学习的理解转化为创造更大奇迹，走向新辉煌的工资
　　磨难、奋斗、宏愿的愿望——我们的民族经历了深刻的磨难，我们的人民进行了感动的奋斗，我们党取得了彪炳史册的伟业。学习党史上的雄关漫道如铁，可以正确认识党百年苦难的辉煌
　　通过一叶总关爱，可以深刻理解为人民服务的宗旨
　　明确早起前山路正长，让我们更加理解实现中华民族伟大复兴的中国梦的深切渴望。我认为，这我们学习党史最大的现实意义，也是给我们带来繁荣奋斗牛力量的源泉。

百年党史学习感想论文篇11

　　中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育。为贯彻落实好中央决定，各级党委（党组）紧紧围绕中国共产党成立100周年这条主线，“十四五”开局之年，正在精心谋划，周密安排部署，确保党史学习教育起好步、开好局、有成效。

　　抓党史学习教育要注重与“理论学习”相结合，以上率下示范带动学

　　各党委（党组）抓党史学习教育要注重与“理论学习”相结合，将党史学习教育内容作为理论学习中心组学习的重点内容，要结合本单位的实际，制定好学习计划，精心组织实施，确保学习活动规范有序开展，党员领导干部要以上率下、学先一步、示范带动，常学常新、不断领悟，要坚持集体学习研讨为主，以专家报告、参观红色阵地为重要辅助，把学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为党员领导干部的必修课，坚持读原著、学原文、悟原理，全面学、贯通学、深入学，带着信念学、带着感情学、带着使命学，不断在思想上有新感悟、在政治上有新升华，深入了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，始终铭记我们从哪里来、往哪里去，传承红色基因，恪守人民情怀。要避免“以听代学”“只学不讲”，要通过深入学习，不断增强历史意识，学会历史思维，培养历史眼光，做到知史爱党、知史爱国，进一步增强走中国特色社会主义道路、为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的自觉性和坚定性，永葆共产党人政治本色。

　　抓党史学习教育要注重与“三会一课”相结合，形式多样融会贯通学

　　习近平总书记把党史学习教育视为必修课。不仅必修，而且必须修好。各级党组织要突出党史学习教育，将党史学习教育抓在日常，融入“三会一课”，以开展主题党课、主题党日、政治生日、邀请专家讲座、读书会学习交流、组织生活会等形式多样融会贯通学，加强红色教育洗礼，开展“行走党课”，重温党的历史，以深情的瞻仰、深邃的思考，引领党员干部以史为鉴，从党史中汲取精神上的“钙”，将其融入共产党人的血脉，真正将党史学习教育作为党的建设的永恒课题、党员干部的终身课题，使党员干部心刻誓言，不忘初心，牢记使命，忠诚奉献。要紧紧围绕中国共产党成立100周年主线，将党史学习教育内生为党员干部坚定的政治方向和强劲的前行动力，巩固和升华理想信念，做到知史爱党，知史明责，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终保持共产党人的先进性和纯洁性。同时，党员领导干部要以普通党员身份带头深入到支部开展学习，并加强对基层党组织的分类指导，不断增强各级党组织党史学习教育的针对性和有效性。

　　抓党史学习教育要注重与“工作推进”相结合，以学促干内化于行学

　　抓党史学习教育，要结合自身工作实际，有针对性地组织开展学习，要注重与“工作推进”相结合，以学促干激发新动力，要以学笃行，以更好的精神面貌投入到工作中，把党史学习教育与推动改革、经济社会发展等重点工作结合起来，与转化为攻坚克难、干事创业的实际效果结合起来。各级党组织要始终坚持围绕中心、服务大局，把党史学习教育贯穿到改革攻坚创新全过程，要始终坚持以人民为中心的发展思想，把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，做到内化于心、内化于行，深入基层调查研究，把党史学习教育融入联系群众、服务群众的全过程中，从党史中汲取感恩人民的深切情怀和血浓于水的深厚感情，从群众中来，到群众中去，坚定为民情怀，坚定担当本色，牢牢植根人民，把心思和精力聚焦到解决群众问题上，作为服务群众的攻坚之力，切实解决好群众身边的操心事、烦心事、揪心事，不断锤炼党员干部的政治品质，激发党员干部担当作为，积极主动为身边群众办好事、办实事，真正实现党员受教育，群众得实惠。通过党史学习教育，培育党员干部“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，坚持真理，科学应变、主动求变，咬定目标、勇往直前，一步一个脚印，不折不扣推动“十四五”时期发展的重大决策部署落到实处，在新时代新征程上的赶考中交出更加优异的答卷。

　　百年恰是风华正茂，未来仍需风雨兼程。学习党史要从党的成功经验中启迪智慧，不断加强自身党性修养，牢记使命担当，永远保持中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心，发扬奋斗精神，用忠诚和实干为人民创造更美好、更幸福的生活。

百年党史学习感想论文篇12

　　春节即将到来之际，习近平总书记同党外人士欢聚一堂、共迎新春。习近平总书记指出，中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。

　　 2021年是中国共产党成立100周年，百年诞辰，风华正茂。回溯党走过的历史征途，从嘉兴南湖上的一叶红船到“中国号”巍巍巨轮的破浪前行，一百年风雨兼程，一世纪沧桑巨变，是由一批批前赴后继的共产党人、革命先烈用血泪谱写的壮丽诗篇。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。站在新的历史时期，恰逢辛丑牛年，我们要用心感悟学习党史的重要意义，从中汲取砥砺前行、坚韧进取的奋斗不息“牛”力量，朝着全面建设社会主义现代化国家新征程勇往直前。

　　 “雄关漫道真如铁”，坚定执着如“牛”奋斗信念。百年道路，苦难辉煌。中国共产党从诞生、发展到壮大，历经磨难，终成大业。从南湖红船到八一枪响，从井冈号角到长征壮歌，从抗日烽烟到建国大业，从改革春风到小康实现……中国共产党团结带领各族人民一路“雄关漫道真如铁”，实现了久经磨难的中华民族从站起来富起来到强起来的历史性飞跃。学习百年党史，我们看到大大小小的苦难和挫折一直伴随着中国共产党的发展道路，艰难的境遇，艰巨的任务，造就了我们革命乐观主义态度和大无畏的牺牲精神，造就了我们坚忍不拔的意志力和自强不息的生命力。历史是记录往昔的铁笔，我们要在深入学习党史中，弄清楚艰苦卓绝是什么、是怎么来的，才能正确认识党100年的苦难辉煌，才能坚定执着如“牛”的奋斗信念，把党史学习的感悟转化为铸就辉煌的精神动力，在精神传承中锤炼出不懈奋斗的擎天之力。

　　 “一枝一叶总关情”，传承苦干如“牛”奋斗初心。百年风雨，初心如磐。100年历程，艰辛备至，困难迭出。中国共产党为什么能一次次化危为机，最终夺取全国政权，带领中国人民走上复兴之路？是因为“我们这个队伍是完全为着解放人民的，是彻底地为人民的利益而工作的”，是因为“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。从革命年代抛头颅、洒热血，到建设时期讲奉献、敢登攀，再到改革大潮中勇探索、闯新路，涌现出无数像张思德、焦裕禄、余元君、黄文秀一样的革命先烈、英雄模范和时代先锋，他们呕心沥血甚至以生命为代价，筑牢全心全意为人民服务的宗旨，创造出属于千万人的幸福。历史是照亮现实的明灯，我们要在深入学习党史中，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，才能深刻理解党100年的初心如磐，才能传承苦干如“牛”的奋斗初心，把党史学习的感悟转化为激励勇担使命，战胜前行路上的一切艰难险阻的蓬勃之力。

　　 “早起前山路正长”，赓续奔跑如“牛”奋斗宏愿。百年奋进，薪火相传。中国共产党始终把实现共产主义作为最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。从新中国成立到改革开放，再到全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，我们拥有了世界上最完备的工业体系，建造了世界上最快的铁路、最长的桥梁、最繁忙的港口……正是一代代共产党人以“永不停歇”的坚定定力，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，让我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。历史是开启未来的钥匙，我们要在深入学习党史中，弄清楚前辈们的历史宏愿、奋斗目标，才能自觉领悟党100年的薪火相传，才能赓续奔跑如“牛”的复兴宏愿，把党史学习的感悟转化为创造出更大奇迹、走向新辉煌的薪火之力。

　　 磨难、奋斗、宏愿——我们的民族经历了刻骨铭心的磨难，我们的人民进行了感天动地的奋斗，我们党取得了彪炳史册的伟业。学习党史中的“雄关漫道真如铁”，能正确认识党100年的苦难辉煌；

　　 通过“一枝一叶总关情”，能深刻理解全心全意为人民服务的宗旨；

　　 明晰“早起前山路正长”，使我们更明白“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的深切渴望。我想，这就是我们学习党史最大的现实意义，也是给予我们蓬勃不息奋斗“牛”力量的不竭源泉。

百年党史学习感想论文篇13

　　1921年7月，从浙江嘉兴南湖烟雨中的一艘小船起航，中国共产党以压倒一切敌人、战胜一切困难的大无畏英雄气概，矢志推动中国革命和建设事业的大船劈波斩浪、不断奋进。百年波澜壮阔，初心历久弥坚，我们党的航行历程是一本沉甸甸的史书，蕴藏着矢志不渝奋斗的精神密码和共产党人的卓越智慧，党员领导干部必须要细细研读这本厚重的史书，从中寻求方法、坚定信念、强化担当，以昂扬姿态扬帆开启新征程。

　　以“历史思维”解决现实问题，平稳掌舵不动摇。党的十八大以来，习近平总书记高度重视对历史的研究学习与历史思维的培养。“往古者，所以知今也。”当今世界正经历百年未有之大变局，我们面临着改革发展稳定的繁重任务和日益复杂的国际环境，更需要不断提高运用“历史思维”的能力，自觉把问题放在历史的时段中思考，思接千载、视通万里，以贯通古今的智慧分析现实问题、洞察发展规律、把握航行方向。在学习党史的过程中，要坚持马克思主义的历史观和方法论，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，知其然，更知其所以然，充分总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势。要将学习党史和解决实际问题结合起来，古为今用，用党在长期奋斗中积累的宝贵经验、形成的光荣传统和优良作风指导我们今天的工作，确保走好我们自己的“长征路”。

　　以“历史眼光”把握前进方向，坚守路线不偏航。习近平总书记指出：“对我们共产党人来说，中国革命历史是的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。”100年来，我们党带领人民为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福不懈奋斗，创造了波澜壮阔的辉煌历史。我们要以历史的眼光看待百年党史，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，真正明晰“马克思主义为什么行”“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”，继而坚定“四个自信”，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实践行者。党史是我们党自己走过的路，也是世界历史发展的一部分。在党史学习中，我们要坚持从世界看中国、从全局看局部、从历史和未来看当下，加强对中国国情和中国社会发展规律的认识，深刻地认识到中国特色社会主义道路的深厚根基和现实基础，并为之不懈奋斗。

　　以“历史担当”激励奋发作为，蓄势扬帆再起航。筚路蓝缕，玉汝于成。回顾百年历程，无数仁人志士挥洒汗水、泪水、鲜血乃至献出生命，才让我们的国家和民族从积贫积弱一步一步走到今天的繁荣富强。学习党史，要认真了解党发展过程中的重要事件和重要人物，学习英雄先辈的先进事迹和崇高精神，全面了解我们党伟大事业的来龙去脉，深刻把握新时代我们党承担的历史使命和我们肩上的历史责任。如今，站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点上，我们背后是波澜壮阔的历史，前面是喷薄而出的曙光，更感使命艰巨、责任重大。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”作为新时代的共产党人，我们定会继承传扬共产党人不畏艰难、勇于担当、甘于奉献、百折不挠的优秀品格，不忘初心、牢记使命，以高度的历史自觉和历史担当，直面挑战，抓紧机遇，乘势而上，接续奋斗，推动“中国号”巨轮在中华民族伟大复兴的征程上乘风破浪、行稳致远。

百年党史学习感想论文篇14

　　尊重历史的“修复”才能赢得尊重_“初心·使命”大家谈

　　观看《决胜时刻》的网友发现，开国大典片段，修复后的镜头真实还原了当时现场的所有细节，如身临其境。色彩的充盈、情形的冲击，既有画面感又有律动感，给人震撼与感触，不少网友纷纷表示，“就像教科书上的人突然活过来了”。

　　是的，体悟开国伟人们的魅力风采，穿越时空瀚海星辰，感受党和祖国的强大繁荣，一种身为中国人的骄傲油然升起，还有对先辈们筚路蓝缕、披荆斩棘创建新中国的敬佩与赞扬，感恩新时代的美好幸福等等。这些皆是现代科技“修复”带来的心灵刺激，而此种“修复”是紧紧依托历史基石的维护和着色，是历史真实面的描写和刻画。

　　列宁说，“忘却历史，意味背叛”。一个人有铿锵难忘的过往，那些日子是激励前行、走向成功的营养能量；

　　一个民族、一个国家必然有砥砺奋斗、艰难困苦的岁月，那些历史是整个民族和国家的不可磨灭记忆，成为玉汝于成、昂扬锐变的链条动力。有道是，“欲灭其国，必先灭其史”，历史的密码正在于一脉相承和薪火相传的基因延续，赋予了共同的价值取向和一切的情感归属。在历史上失根的“落叶”，必然会枯萎腐烂，任何人都应深爱自己民族和国家的历史，沿着先人足迹追寻优秀传统、开创美好未来。

　　然现实生活中，往往存在极少数别有用心之徒、无所不用之人试图抹黑粉碎历史，解构中华民族共同的价值依归和认同基石。比如有的打着还原的旗帜和口号，将整体系统的历史捣碎成支离片瓦，进行似是而非的解读，实则乃历史虚无主义、泛个人主义；

　　还有的甚至造谣生事，直接诋毁历史、否定历史，损害民族感情、伤害英雄人物；

　　更有的甘为西方流毒意识的“病菌体”，散播一些蓄意为之、经不起推敲的“颠覆三观”论，等等。

　　粗制滥造一个自以为是、“拾人牙慧”的荒诞怪论，企图摧毁原有的客观的科学的历史体系和价值基石，达到不可告人的目的。殊不知，“事实胜于雄辩”。历史不会因任何人的装扮和粉饰而掩盖容颜，更不为因某些人抹黑和诋毁而黯然失色。那些“还原”、解构、谣言、流毒等，终究会在人民群众的雪眼之下原形毕露、露出尾巴。唯有尊重历史、崇尚历史，建立在实事客观真想基础之上的“修复”和呵护，才能让历史绽放光芒、熠熠生辉，从而成为照亮今人的灯塔与明光。

　　“历史就在每一个人的生活中”。让历史走进现实、点亮生活，穿越时空的旅程，感悟先贤的哲思，启迪后人的智慧，荡涤当下的道途，叩开远景的户牖，澄澈每个人的心灵空间和精神高地，还须相关历史工作者秉持职业操守、砥砺历史信仰，以睿智和品格、情感和价值，“修复”一幕幕“那些年错过的场景”，给予人们鲜活的哲学和前行的标杆，由而让尊重历史成为全社会的共同遵循。

百年党史学习感想论文篇15

　　近日，故宫“看门人”单霁翔院长退休了，这位在故宫走破了20多双布鞋的院长，用自己独特的人格魅力、专业的管理模式守护着故宫历史文化，让故宫成为人人竞相打卡的“网红之地”和茶余饭后的“流量新星”，与此同时更是激起了国人对历史文化的求知若渴。但是，尽管“历史文化”貌似人人可说可聊，如若像某知名演员一样发文亵渎，说出“日本人为何没烧故宫？”这种哗众取宠的奇谈怪论，也必然引起舆论抨击，被人嗤之以鼻。所以，历史文化容不得一丝亵渎，而要精心守护、用心传承。

　　其实，随着精神文明的开放发展，以及在网络文化和全球化的冲击下，“危险历史观”时常有之，我们虽鼓励历史文化交流，但是不容一丝亵渎，尤其对架空了确定的、宏观的历史事实以及历史评价而抛出的一些细枝末节的伪命题，更是要严厉抨击。当然，我们并不缺单霁翔式的历史文化“看门人”和“守护者”，有无数的文人士子引领着社会主流价值观，传承着历史文化精神。但是，如果能有更多的“看门人”，无数深藏的历史“月光宝盒”将会以更有创意、更具时代感的方式打开。而我们作为党员干部，尤其是年轻党员干部，更要争做这样的“看门人”，让历史“说话”，让文化“发声”，“走”入千家万户。

　　争做历史的“看门人”，衣带渐宽终不悔，为“史”消得人憔悴。

　　在故宫工作的7年，单霁翔让故宫“活”了、“火”了，无论是“一曲笙歌春如海，千门灯火夜似昼”的94年来在上元夜首开夜场、“网上得来终觉浅，觉知此物要躬行”的近距离观察文物潮流，还是匠心打造的纪录片《我在故宫修文物》和别具一格的文化创意产品，都为故宫带来了新的“流量”，让故宫刚从往日的严肃高冷，变得亲切有萌趣，这背后的转变，离不开单院长这位故宫“看门人”，他用文化的力量、市场的力量、社会的力量，为故宫带来了“柳暗花明”，让历史有了新的打开方式。作为党员干部，要以单霁翔院长为榜样，即使是退休前的最后一班岗，也要不忘初心，站稳站好，并且拥有想干事、干成事的激情和干劲，能够站在历史文化高度思考问题，站在群众角度优化服务，履行好作为党员干部的职责，做好历史“看门人”。

　　不做历史“亵渎者”，死生契阔，与“史”成悦。

　　中华文化上下五千年，博大精深、源远流长，在浩瀚的历史长河中展现着独特的魅力，有过动荡变化，也有团结安定，这别具特色的历史文化更是后人的宝贵财富和精神营养，而历史中所沉淀的，正是我们走向未来的力量。试想，如果连我们自身都亵渎自己的历史文化，宣扬危险的“历史观”，怎能弘扬我们的文化？获得别国的尊重？又怎能更好地从过去走向未来？如果连公众人物都不能树立正确的“历史观”，又何谈让历史文化引领社会主流价值观？假如大多数人都抱着“这只是小事儿”的无所谓，放任历史记忆被恶意涂抹、严肃历史被屡遭调侃，这无异于丢掉了精神根基。“欲知大道，必先为史”，作为党员干部，更要涵养自己的“历史感”，学会用“历史思维”思考问题，不能做历史文化的“亵渎者”，这样才能看成败、鉴得失、知兴替，在历史文化中沉淀自己。

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