学校“开展党员导师制,提升师生精气神”党建主题活动实施方案

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  实施方案其中最常要用到是项目实施方案项目实施方案也叫项目执行方案。以下是我的公文网分享的学校“开展党员导师制,提升师生精气神”党建主题活动实施方案,希望能帮助到大家!

  学校“开展党员导师制,提升师生精气神”党建主题活动实施方案

  根据中央、省委的统一部署,按照省教育工委和学校党委的要求,从2010年6月至2012年党的十八大召开前,在全校各级党组织和党员中深入开展创先争优活动。为了贯彻落实文件精神,学院党委决定在教职工党员中开展“关爱学生、助推发展”行动,通过建立党员导师制对学生的思想、学习、就业、科研等提供更多的关怀和帮助,强化全员育人的浓厚氛围。

    一、指导思想

  以“深入学习实践科学发展观,创新机制,突出改革,注重质量,加快建设”为主题,“改革创新求发展,育人成才做先锋”为载体,以建设学习型党组织、服务型党组织为重点,通过实施党员导师制专项工作,深入开展创先争优活动,使教工党员成为为人师表的先锋,努力为学生的成长成材服务,坚持以学生为本,为推进学院改革与发展、提高人才培养质量发挥积极作用。

  二、工作目标

  推行党员导师制旨在提高教师党员服务意识,发挥教师党员模范带头作用与传帮带作用。通过实施党员导师制工作,加强教师党员引领学生成长成材的意识与专业水平,在推动学院发展中发挥先锋模范作用。党员导师分为两类:一类是科研创新导师;另一类是学生成长导师。

  科研创新导师主要增强学生科研氛围、提高学生的科研水平,提升学生投身科研创新活动的积极性与主动性,繁荣学生第二课堂,提高学生专业水平与就业能力。受导学生以大学二、三年级为主。每位导师指导的学生数一般为1-2名。

  学生成长(专业指导)导师从学生进入大学开始至毕业离校,导师全程参与育人过程,以思想引导、学业辅导、生活指导、就业指导、心理疏导“五导”为核心内容,在师生间建立起一种相对固定和连续的导学关系,促进学生素质全面发展。受导学生面向大学一、二、三、四年级。每位导师指导的学生数一般为2-4名。

  三、导师工作职责

  1.科研创新导师:

  指导学生获得校级及以上学生课题一项,并结题,或指导学生在E级以上公开发表论文一篇。

  2.学生成长导师:

  (1)思想引导;

  主要是教育学生遵纪守法,指导学生树立人生理想,培养正确的世界观,人生观和价值观,增强学生自立,自律的意识,促进学生良好思想品德和健全人格的形成,导师要对学生党员和积极分子进行培养和教育。

  (2)学业辅导;

  主要是指导学生端正学习态度,激发学习动力,传授学习方法,培养学习能力,使学生顺利完成学习任务,为升学或就业奠定基础。

  (3)生活指导;

  主要是关心学生日常生活,帮助学生适应大学生活,明确生活目标,端正生活态度,学会与人交往,养成良好的生活习惯,提高生活质量。

  (4)就业指导;

  主要是帮助大学生树立正确的择业观,毕业阶段学生择业及升学上提供建议并帮助其成功就业。

  (5)心理疏导。

  主要是关心学生的身心健康,维护学生心理健康,及时帮助学生疏导、克服和消除心理障碍,激发他们自尊、自爱、自信和乐观豁达、蓬勃向上的健康心理。

  四、实施步骤

  1.成立领导小组;

  党员导师制工作是教师教育学院创先争优活动的一项重要工作,为了加强对此项工作的组织领导,学院成立党员导师制工作领导小组,组成如下:

  组  长:

  副组长:

  成  员:

  联络员:

  2.召开教工支部会议聘请一批党员教师;

  3.学工办调查需要党员导师的学生及结对类型;

  4.公布党员导师及指导类型,由学生自主选择,学工办根据学生情况并征求党员导师意见后选定导师;

  5.承诺公示  将党员导师制结对名单及具体工作目标以书面形式进行承诺并公示,加强督查;

  6.召开党员导师制启动大会,党员导师与学生代表见面;

  7.依照党员导师制各项工作要求开展指导工作;

  8.每年11月份根据党员导师的具体工作目标进行评估。

  学校“开展党员导师制,提升师生精气神”党建主题活动实施方案

  为使党员教师在各自岗位上更好发挥先锋模范作用,在提升自身素质的同时,发挥教师党员的引领作用,全面提振学生的“精、气、神”,更好地践行做素质教育领跑者的理念,5月26日下午,郑州47中教育集团高二年级党支部全体教师党员在第四会议室召开党员导师制党建主题活动。

  会议在庄严的国歌声中正式开始,议程第一项,全体教师观看大型电视政论片《雄关》第一集《河南力量》。该片真实记录河南的“战疫”故事,全景展示黄河儿女群像,瞬间把党员教师拉回了和病毒对垒、与疫情相搏的燃情岁月。一帧帧感人画面,一句句铮铮誓言,让老师们热泪盈眶,心潮澎湃;一个个生命奇迹,一次次心手相连,让人惊心动魄,温暖满怀。

  接着,副校长马华林宣布“党员导师制”启动仪式正式开始。他表示,通过主题活动,旨在让党员教师“走进学生,亲近学生”,让党员教师对于学生以情操陶冶情操,以人格影响人格,真正做到“走进学生心里”,真正达到教书育人的目的。确实地落实“教书育人、行为世范”;通过主题活动,使党员教师带动全体教职员工勤奋工作,更好促进学校的教育教学及其他各项工作上新台阶。

  然后,年级主任韩清波向全体党员教师介绍阐述活动具体要求。每位党员教师做到对口联系若干个学生,建立起“成长档案”。每位党员教师具体要求做到:一是全面掌握困难学生的情况,分析其问题产生的原因;二是帮助学生制定明确的学习计划;三是一个学期对学生的学习进行一次督查,肯定成绩,指出问题,树立信心,努力使学习取得进步;四是帮助学生树立良好的行为习惯,文明礼貌,遵纪守规,不迟到不旷课,积极参加各种活动;五是经常与学生谈心,帮助其克服缺点,解决学习中的困难和问题。除此之外,还要了解学生家长的工作、生活等基本情况,做好家校沟通,对于家庭教育中存在的困惑和问题及时给予疏导和帮助。联系和帮带周期为“一学年”,党员教师要积极践行帮带责任,全面关注所联系和帮带的班级和学生的思想、生活和学习情况。建立相关“档案”、登记表,参加各项活动总结与心得,记录其成长轨迹。

  最后,全体党员重温了入党誓词。全体党员教师不忘初心,坚定了投身教育事业的决心和信心。

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。在这次全民抗击疫情的战争中,一亿河南人民勠力同心,筑起一道坚不可摧的中原防线,为全国疫情防控贡献了河南力量。全体教师党员表示,要以抗疫英雄为榜样,以黄河儿女在抗击疫情中凝聚的家国情怀和奋斗精神为指引,在平凡的教学工作中贡献自己的力量,在党员导师制活动中贡献自己的智慧,为郑州47中“四园”建设增砖加瓦。

  学校“开展党员导师制,提升师生精气神”党建主题活动实施方案

  为充分发挥学院教工党员在引领和服务大学生成长成才方面的先锋模范作用,积极探索共产党员先进性教育的长效机制,学院党委决定在大学生党建工作中实行“学生党建导师制”。

  一、指导思想

  坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,着眼于健全完善党员长期受教育、永葆先进性的长效机制,发挥教工党员的先锋模范作用,“以生为本”开展党建主题活动,促进学院党建工作再上新台阶。

  二、活动目标

  通过“学生党建导师制”主题活动,使党员干部“走近学生”、“亲近学生”,使教工党员和学生在思想、行为、人格上产生互动影响,在教师和学生、党员和群众间建立起一种相对固定的、延续性的导学关系,全面促进和引领学生发展。党建导师通过对学生的思想道德、理想信念、人生规划、专业学习、生活态度、社会实践等方面进行培养、引导、教育,帮助学生党员和入党积极分子解决在学习、生活中的困难和疑问,对学生的各项具体情况进行专门的指导,充分发挥教工党员“教书育人、管理育人、服务育人”的模范带头作用。

  三、活动内容

  “学生党建导师制”主题活动以思想引导、学业辅导、就业指导、心理疏导、生活指导等“五导”为核心内容,党员教师与学生班级、宿舍或个人结成“对子”,采用报告、座谈、谈心、电话、博客、邮件等方式进行,具体要求如下:

  1、思想引导是核心内容。采取谈心沟通制和专题学习制,导师对学生党员和入党积极分子进行培养和教育,传授党的基本知识,注重党性意识培养,指导学生树立远大理想,培养正确的世界观、人生观和价值观。增强学生的自律意识,促进学生良好思想品德和健全人格的形成。

  2、学业辅导是关键内容。导师定期开展专业讲座和个别辅导,向学生展示专业领域的发展现状和前景,激发学习兴趣,端正学习态度,并充分发挥专业教师的学术优势,有针对性地传授学习方法,提高学习能力,帮助学生顺利完成专业培养计划,为升学或就业奠定基础,为人生的长期发展做好准备。

  3、就业指导是重要内容。采取就业培训和模拟实践,帮助大学生树立正确的就业观,实现顺利和高质量就业。具体包括:指导他们进行职业生涯规划,提供专业领域的最新就业行情和信息,推荐就业单位,进行与就业相关的面试和礼仪培训等。

  4、心理疏导是必备内容。建立专业的心理疏导机制,关心学生心理发展,保障积极心理状态。建立畅通的信息反馈渠道,如“党建导师工作室”、“导师接待日”等,及时发现各种不良心理现象,并及时给予关心和疏导,确保他们积极自信、蓬勃向上的健康心理。

  5、生活指导是辅助内容。导师主动融入学生生活,积极参与学生活动,掌握学生生活中的新事物、新动向,引导和帮助学生适应大学生活。培养积极的生活态度,建立明确的生活目标,引导良好的生活习惯的养成,帮助协调和解决经济上和人际关系上的具体困难等。加强人际交往及沟通能力的培养,学生党建导师每月至少深入学生宿舍一次,掌握所联系寝室同学的思想动态和学习情况,帮助他们树立正确的学习态度。

  四、学生党建导师的标准与选拔

  学生党建导师应具有坚定正确的政治方向和较高的党性修养;作风正派,品德高尚;工作责任心强,在专业领域上有较高的学术水平和学术威望;能够胜任“一岗双职”,是“政治导师+专业导师+人格导师”的有机融合。学生党建导师的选拨采用个人自荐、组织推荐和组织考察等方式进行。符合条件的学生党建导师由学院党总支颁发聘用证书。学院将组建相对固定的导师库,并定期更新。

  五、学生党建导师的考核

  学生党建导师考核评定分自我评定、结对者评定、学院党总支评定三部分。考核项目为平时带教记录、活动出勤记录、自评及互评等,包括学生党建导师的政治思想表现,指导学生参与党团活动情况、学习成绩、技能及外语类通过率,参加各种学习竞赛和科技活动的获奖和论文发表情况,参加社会实践、产学合作实习情况等。考核分优秀、合格和不合格三个等级。对优秀党建导师学院党总支将予以表彰,在晋升职称、评先评优等方面优先考虑;对不合格的,取消当年学生党建导师资格,取消当年评先评优资格。

  六、活动要求

  1、全体党员要认清“学生党建导师制”主题活动的重要意义,积极参加到活动中来,对活动中的五项内容要进行统筹安排,制定出个人的具体活动计划,并按计划有目的地进行实施。在活动过程中要切实做到走近学生,深入学生,真正地走进学生心里,以师者的人格力量影响学生。同时要将自己的活动过程动态、真实、祥细地记录在《“学生党建导师制”综合档案》里。

  2、各党支部要高度重视,采取有力措施组织党员落实活动的要求,一个月要召开一次党员会议,检查每个党员活动的落实情况,一学期要对本支部党员开展主题活动的情况进行一次总结,并上报学院党总支。

  3、年终学院党委将依据“学生党建导师制”综合档案记录情况,对每个党员主题活动的开展情况进行检查评估,并进行量化打分,同时以问卷调查的形式组织学生对党建导师进行评议。



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