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“不忘初心，牢记使命。”习近平总书记在党的上鲜明宣示：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”初心两字看似简明易懂，却是我们共产党人不断前行的动力。下面是本站为大家带来的“不忘初心牢记使命”个人剖析材料 个人党性分析材料，希望能帮助到大家!

　　“不忘初心牢记使命”个人剖析材料 个人党性分析材料

　　时光匆匆，如白驹过隙，不过一眨眼的功夫，我从事教育工作已 经 17 年了。17 年的时间，把我从一个懵懂青涩的年轻老师打磨成一 个更有信心和经验的“老”教师。

　　一路走来，初心不曾忘，使命不敢忘。

　　教师是人类灵魂的工程师，常言道“学高为师，德高为范”。教 师所从事的是以人格塑造人格的工作， 加强师德的教育与训练成为新 时期教师必须上好的一课，这就要求我们每一位教师做到以师德为 重，以爱心为重。在我的心里，德即是作为教师对于教育的爱，是严 于律己、宽严相济对待学生的那份责任。而作为一线党员教师，响应 十九大号召，不忘初心和责任，立德育人，更是我们肩负的使命! 首先，以师德为本，提升修养。

　　为了充实自己，我从不放弃任何学习的机会，广泛阅读教育教学 理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实 践中去。积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职 业道德规范》要求自己，鞭策自己，砥砺前行。

　　在工作生活中，我时时刻刻以师德的高标准严格要求自己。在日 常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管 理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。

　　为了提高自身素养，我树立了终身学习的思想，认真学习科学文 化和专业知识，不断提高自身素质。积极参加学校、伊滨区组织开展 的“观摩课”活动，虚心向有经验的教师学习，以人之长补己之短， 在共同学习中不断提高。自己也经常参加公开课赛讲，在课堂教学实 践中得到了锻炼。随着新课程改革的实施，我积极参加新课程培训， 学习新理念、新方法，不断丰富教改知识和拓宽教育视野。为了管理 好班级，我树立了“德为教育事业之基”的观念，在学生的晨练，大 扫除，课外活动等方面，凡是要求学生做到的，自己首先做到，身先 士卒， 以自己的人格去感染每一个学生。

　　另外， 我还积极向同事请教， 结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。

　　即 “以生促生， 以生管生”，让学生自己管理自己，每个学生轮流管理班级，让学生 既做“管理者”，又做“被管理者”，充分调动学生的积极性和主动 性。让班级管理焕发生机和活力。

　　其次，以爱心相待，始终如一。

　　对于教师来说， 没有爱的教育就没有生命。

　　爱， 能温暖人的心灵; 爱，能鼓励人的行动。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有 对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有 一样东西却是越分越多，那就是爱心。作为一名教师，所面对的是一 群天真无邪，求知若渴，有着五彩斑斓梦想的孩子们，对他们更应该 给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流， 才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育 就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜 入夜，润物细无声。” 爱学生就必须严格要求学生。俗话说得好：严师出高徒。“教不 严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育 规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是 摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有 慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不 是敬而畏之。

　　教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。

　　严以爱为基础， 爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透 情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

　　爱学生还要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都 是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教 育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学 生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵 护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些 鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批 评。

　　对学生要真诚， 真诚地与学生交往， 给学生以真诚的关心和帮助， 只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

　　爱学生要善于发现学生的闪光点。任何一个学生都有自己的优 点， “问题生” 也不例外， 相反， 对这些 “问题生” 要给予更多的爱， 。

　　教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光， 使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转 化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、 不体罚、不放弃。

　　一个令学生感到和蔼可亲的教师， 学生才会发自内心地尊重与喜 欢他们。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生 的自尊心。因此，教师切不可一味为了维护师道尊严，不顾学生的颜 面，其实这种做法是有失分寸的。俗语道： “人怕敬，鬼怕送。” “你 敬我一尺，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教师应把 握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。新时代的教师应 是充满爱心、受学生尊重的，而不是“教育警察”。要做到这样，只 有教师不断更新观念，平等对待每位学生，真正地和他们交朋友，俯 下身来跟学生说话，对他们多一点微笑少一点怒斥;多一点鼓励少一 点批评;多一点关爱少一点冷漠。以博爱言传身教，废除学生间的等 级差别，达到师生之间，生生之间的平等相待 再次，以育人为要，宽严相济。

　　知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人 的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长 的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教 师队伍，是立德树人成败的关键。

　　教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和 育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把 握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相 处;要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学 习，学会创业;要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的 服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生;要用自己的品行、人格 熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过 程，为社会培养高素质人才。

　　与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一 份宽容;少了一份苛求， 多了一份理解;少了一份指责， 多了一份尊重。

　　家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大 信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，我们也一定能以 一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

　　最后，以榜样为动力，见贤思齐。

　　记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学 生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人 心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这 里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则 循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标， 学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以说教师的一举一动、一言一行都 是学生的楷模。学生不仅接受你传授的知识，还学习你的高尚品德。

　　十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，也是良心 的事业。教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情 爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

　　要加强教师自身的师德修养，还必须提倡多元化知识的终生学 习， 因为当一个人的知识越丰富， 他对行为道德的意义理解得越深刻， 辨别善恶的能力越强。

　　要提高自身的师德修养， 必须有反思改造精神。

　　知识对道德的作用并不是绝对正向的。一个人要形成高尚的道德品 质，只有一般的科学文化知识或一般的道德知识是不够的，还要在学 习政治理论和社会伦理理论的基础上，进行“反思”与“改造”，反 思改造就是表现为新的道德要求和新的环境条件中能动地做出评价 与选择，并根据自己的需要反作用于外部环境，主动地接受或排斥。

　　一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命 在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更 无悔于我的选择。教书育人的路还有很长，初心不忘，使命在肩，在 党的正确领导下，我必以百倍努力和忠诚砥砺前行，不负芳华!

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　　党的十九大胜利召开，这段时间我不是很系统的、或者说是 碎片化地学习了习总书记十九大报告， 在学习过程中联系本职工 作做了一些思考，有一些粗浅的认识。现在我就从以下三点与各 位交流和分享。

　　一、谈谈如何理解“初心”和“使命” 十九大报告是对新时代中国特色社会主义发展作出战略安排， 对各个领域的工作作出总体谋划和部署。

　　作为一名教育工作者自 然很关注教育方面的内容。报告中指出：建设教育强国是中华民 族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。报告着 重提出教育的重要地位，教育强则国家强、民族兴，教育水平高 低是国家强盛的重要支撑和标志。

　　所以我作为一名普通的教育工 作，深刻地感受到使命在肩、责任重大，也为自己是一名教育工 作者而感到由衷的自豪和光荣。同时经过这段时间的思考，我更 充分地理解“不忘初心，牢记使命”的深刻内涵并提醒自己：一 定要不忘初心， 牢记使命， 做一名合格的、 有责任的教育工作者! 这也是我们今天学习会的的主题。

　　那么关于这个主题我的理解是： 十九大是新时期振奋人心，凝神聚力的大会，我作为一名普通的 国家干部必须进一步增强 “四个意识” 进一步坚定 “四个自信” ， 发自内心地自觉践行社会主义核心价值观。

　　在本职工作中我一定 要坚定热爱教育、努力奉献教育事业的职业理想。那么我就不应 该忘记：从小受父母的影响，在学校家属院里长大;经受的耳濡 目染;不应该忘记在师范院校里接受的“德高为师身正为范”的 教育;不忘毕业后成为太阳底下最光辉的职业的自豪;不忘自己 坚守电教工作二十多年的执着和努力; 不忘自己作为教育人的良 专业的公文在线写作平台 心和责任，我必须牢记教育人的使命，保持做好本职工作热情， 坚定做好本职工作的的信心和决心。

　　二、谈谈如何理解当前教育的主要矛盾 十九大报告作出一个科学的判断，就是我国社会的主要矛盾 已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发 展之间的矛盾。这个历史性的变化，对于我们教育工作提出了新 的任务和要求， 也是我和在座的各位印象深刻、 思考最多的一点。

　　过去我们提出社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要 同落后的社会生产力之间的矛盾。这一判断是 36 年前十一届 6 中全会上提出的，如今这一论述已经不符合当下社会发展实际， 矛盾的两个基本面都发生了变化。

　　当前社会主要矛盾已经转化为 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾。教育是最大的民生，关系到我们每个人，满意的教育市人民 美好生活的基本内容和表现，那么结合我们教育工作的理解，我 认为：过去我们教育的主要矛盾是“想上学”与落后的教育的矛 盾，也就是以前义务教育辍学率高，职业教育、高等教育落后， 终身教育不成体系等等。

　　但是随着改革开放我国经济和社会的高 速发展， 我们教育事业经过三十多年努力已经发生翻天覆地的变 化(十九大期间教育部有详细的数据)。

　　那么我个人总结的现阶段 教育的主要矛盾就是人民满意的教育和目前教育不均衡， 质量有 待更高提升的矛盾。

　　人民群众对教育的需求已从过去的 “有学上” 转变为“上好学” 。比如我国高等教育毛入学率已超过 40%，但 当前各地都出现了考生因未被录取到理想高校而主动放弃入学 的情况，高校水平不高，清华北大复旦浙大这样的高水平大学太 少;九年义务教育巩固率已超过 93%，但每年的农村孩子家庭不 专业的公文在线写作平台 惜血本向城镇学校挤，城市孩子向优质热点校挤，出现了 (超) 大班额、学区房价格飙升等现象。

　　目前各级政府和包括我们各级教育行政部门也正在下大力量 解决当前的教育矛盾，破解这些教育难点和热点问题，推进义务 教育均衡发展(我市卢龙抚宁两个县国家验收)、 国家下拨大量资 金改善薄弱学校办学条件、 国务院出台县域城乡一体化教育改革 发展意见、进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平等文件。

　　出台控制大班额有关意见 (2018 消除超大班额 -2020 消除大班 额)、 下发了第三期学前行动计划、 高中阶段教育普及攻坚计划、 第二期特殊教育提升计划等，国家大力推进教学课程改革，加快 发展现代职业教育，推进高等学校教育双一流建设得等。也就是 说近一时期和今后我们基础教育的重点工作概括就是围绕 “有效 促均、高效提质”八个字做文章、下力气。

　　三、谈谈如何立足本职工作，破解教育主要矛盾 传统的教育供给模式已无法满足人们 “上好学” 的普遍需求， 必须要“办好人民满意的教育” ，要办好人民满意的教育，必须 加快教育现代化进程。

　　教育现代化是一个国家教育发展的较高水 平状态，也可以说是一种符合现代化时代特征的教育的情怀、理 想和人文追求。(《教育现代化 2030》即将发布) 教育现代化的基本内涵和显著特征是教育信息化，同时教育 信息化是带动教育现代化的重要力量， 是信息时代教育改革发展 的必由之路，发挥着不可替代的关键作用，对教育改革具有“革 命性影响”(国家教育中长期规划)。教育信息化已经成为解决教 育重点难点问题，促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革 的重要突破口和有力抓手。

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　　党的十九 大报告指出，弘扬马克思主义学风，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育是全党当前的重大政治任务，必须既学习借鉴历次党内教育的成功经验，又把握新时代、新使命、新任务、新要求，将中央要求和基层实际紧密结合起来，确保主题教育取得实效。今天，我们召开动员会，主要是按照中央和省委要求，对全市“不忘初心、牢记使命”主题教育进行动员安排，确保主题教育高标准启动、高质量推进。

　　一、深刻领会开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义

　　十九大报告开宗明义，共产党人的初心和使命就是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。党成立伊始，就义无反顾地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，就把坚持“人民利益高于一切”鲜明地写在自己的旗帜上，把全心全意为人民服务作 为根本宗旨。当前，中国特色社会主义进入了新时代，更需要全党同志牢记初心和使命，永不懈怠、一往无前，因此，开展主题教育意义重大。

　　第一，是加强思想政治建设的重要举措。习书记总书记指出，我们党要搞好自身建设，真正成为世界上最强大的一个政党，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，体现了党中央持续抓党的思想政治建设的坚定决心，体现了环环相扣、步步深入推进全面从严治党的政治定力。全市各级各部门和广大党员干部要站在战略和全局的高度，深化对此次主题教育重大意义的认识，进一步增强责任感和使命感，以高度的自觉、务实的态度、有力的举措把主题教育抓好落实。

　　第二，是持续加强作风建设的迫切需要。党员干部的作风如何，对党风政风乃至整个社会风气的走向具有重要影响。十八大以来，通过开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，党员干部整体素质显著提高，精神面貌大为改观。但一些党员干部仍然存在这样那样的问题，有的党员干部思想信念动摇、作风时好时坏、工作责任心还不强。 这些问题不仅对党的整体形象带来了负面影响，也制约着我市经济社会的更好更快发展。开展“不忘初心，牢记使命”主题教育， 是全党在思想、作风、党性上进行的又一次集中“补钙”和“加油”。我们一定要以这次学习教育为契机，持续加强作风建设，巩固以往学习教育的成果，自觉做弘扬优良传统作风的表率。

　　第三，是创造新时代新业绩的重要保障。进入新时代，我们的奋斗目标更加远大，任务更加繁重，面临的风险挑战也更多，人民群众的要求和标准也更高。习书记总书记强调，“事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。”初心和使命就是理想、信念、宗旨，就是最高纲领和奋斗目标，就是奋斗精神和优良作风，就是激励中国共产党人不断前进的动力。如果丢掉了初心、忘记了使命，就会陷入“四种危险”，就会经不起“四大考验”，就会缺乏前进的动力。唯有不忘初心，方可善作善成、一往无前。因此，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，就是为了回顾我们党的光辉历程特别是建党时的历史，既进行革命传统教育，学习革命先辈的崇高精神，又明确新时代肩负的重大责任，增强现实的责任感和历史的使命感。唯有在我们党的光荣历史中汲取力量，唯有在革命传统中汲取力量，唯有在革命先辈的言行和事迹中汲取力量，我们才能进一步增强“舍我其谁”的担当意识，才能创造出无愧于新时代的新业绩。

　　二、准确把握“不忘初心、牢记使命”主题教育的具体要求

　　党的十八大以来，我党进行了一系列党内集中教育，一个共 同的特点就是“自上而下、由表及里”。开展主题教育，要充分借鉴吸纳成功经验做法，力戒形式主义，避免出现以往一些党内教育出现的以笔记代替成绩、以材料评价实效的做法。

　　第一，既要强调“统一”，也要注重“分类”。参加主题教育的单位存在差异性，不能”一刀切”。要分类提出目标要求，根据各地各

　　单位不同的行业要求、区域特色、部门职能，提出适合各自特点的目标要求。分类解决突出问题，在查摆问题、分析原因、整改提高上，不能千篇一律、千人一面，应结合实际情况，区别对待。分类选择推进措施，尊重群众首创精神，各地各单位在把“规定动作”做扎实的基础上，结合实际创新“自选动作”。

　　第二，既要强调“开门”，也要注重“关门”。开门搞教育是党内集中教育的基本原则，只有把群众评判作为衡量教育效果的根本标准，才能有效解决闭门造车、体内循环的问题。同时，又要注意内外有别，注意“关门修炼”，真正把更严格的标准、措施和纪律落实到参加教育人员身上。各级党员领导干部要紧紧抓住专题民主生活这一“规定动作”，参加联系点和分管部门专题民主生活，做到对自己敢于揭短亮丑、深挖根源，对同志敢于坚持原则、较真碰硬，提高民主生活的质量效益。

　　第三，既要强调“下去”，也要注重“上来”。解决群众实际困难是“不忘初心、牢记使命”的重要体现。现在还有部分单位 搞旅游线路式调研，走的是同一条路线、访的是同一批对象、听的是同一套说辞，搞“大伙演、领导看”，非但教育效果出不来，反而让党的教育在群众面前抹了黑。所以，党员干部下基层要切实做到有计划、有目的，带着问题去，带着收获回，防止市县乡几级干部“一窝风”挤到村里“搞调研”，增加基层负担，沦为新的形式主义。更要重视主动“上来”的群众，推行首问责任制，发扬“马上就办”的作风，主动听取和回应他们的意见和诉求，深入整治“中梗阻”问题，让人民群众能亲身感受主题教育带来的变化。

　　三、着力增强“不忘初心、牢记使命”主题教育的实际成效  开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，一切出发点和落脚点都应当放在指导工作实践，着力形成推动发展、造福人民的坚强意志、正确思路、实际能力、政策措施。

　　第一，要激发干事创业的内生动力。党的十八大以来，随着全面从严治党的不断深入，各级党员干部干事创业的主动性和积极性明显增强。但是“要我干”的责任压力仍为主导，“我要干”的行动自觉尚未形成。在主题教育中，要突出党性教育和优良传统教育，坚持用党的光荣历史和革命先辈深刻感召，用英模事迹和身边典型潜移默化，推动广大党员通过教育领悟真理、自觉对标、主动作为，进而激发干事创业的内生动力。

　　第二，要提升善作善成的能力素质。当前，一些基层干部尤其是新进党员干部，奋斗意志和吃苦精神值得肯定，但是不会为、不敢为、不善为的情况还比较普遍，缺少扎实的能力做支撑，只能通过简单模仿和狭义从众来推进工作，造成了目标效果的南辕北辙。所以，主题教育应当把能力素质提高作为重要内容，切实通过调查研究、集中研讨、难点会诊等路径，巩固提升党员干部的思维层次和工作方法，推动各级党员领导干部进一步解放思想，创新工作方式方法，不断提升解决新时期新问题的能力和水平。

　　第三，要解决群众关注的难点问题。党的十九 大报告明确指出，“带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标”。 虽然近些年度党和国家高位推进民生建设，人民群众的获得感、幸福感和安全感持续提升，但是受经济发展和区域因素的制约，上学难、就业难、住房难、看病难、增收难等问题还没有得到彻底解决，部分地区在征地拆迁补偿、环境保护、合法权益维护等方面还存有较大的社会矛盾。因此，我们要通过主题教育和实践活动，着力解决一批群众关注的难点问题，着力释放更多发展红利惠及群众，着力提升亲民、为民的党群干群关系，不断促进社会和谐稳定。

　　四、切实强化“不忘初心、牢记使命”主题教育的保障措施

　　“不忘初心、牢记使命”主题教育任务重、要求高。各级党委要增强责任感和紧迫感，把开展好主题教育作为一项重大政治任务抓紧抓好抓实。

　　第一，主要领导要亲自抓。各级党委(党组)是抓好本地区本部门本单位主题教育的责任主体，务必高度重视、认真负责，把主题教育摆上重要议事日程，周密安排部署、精心组织推动、加强督查指导，不折不扣落实中央、省委和市委要求。党委(党组)主要领导同志要承担起第一责任人的责任，特别是要深入一线、靠前指挥，吃透政策原则，把握进度节奏，解决关键问题。 要带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课，带头参加组织生活会、民主评议，带头立足岗位作贡献，确保组织到位、措施到位、落实到位。相关部门要明确责任、密切配合，形成良好的组织指导格局，促使活动善始善终、取得实际成效。

　　第二，要制定切实可行的实施方案。这次主题教育涉及面广、政策性强。各级党委(党组)要深入基层、深入群众，广泛听取意见，查明情况，摸清底数，抓紧制定实施方案。要针对机关、企事业单位和基层的不同情况，找准各自需要解决的突出问题，提出适合各自特点的办法措施，不搞一刀切。要立足工作实际，创新方式方法，探索务实管用的抓手，用好正反两方面典型，拓宽教育渠道，活化学习形式，通过知识竞赛、辅导研讨、警示教 育等多种形式和活动，加深理解，提升学习效果，增强吸引力和感染力。坚持以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本方式，以落实党员教育管理制度为基本依托，着眼常态长效，健全落实日常教育制度机制，有针对性地开展学习教育。

　　第三，要营造良好氛围。要充分利用电视、报刊、网络、微信等媒体，对“不忘初心、牢记使命”主题教育开展情况进行宣传报道，对涌现出的好做法及时进行总结，对先进典型和事迹及时做好宣传，营造开展主题教育的良好氛围。要引导党员牢记共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，自觉把“不忘初心”转化为“不辱使命”的实际行动，思想同心、目标同向、工作同力、落实同步，以实实在在的成绩展示学习效果。

　　第四，要搞好统筹兼顾。主题教育的根本目的，是为全面贯彻落实党的十九 大精神、推进经济社会发展提供保障。各级各部门各单位要正确处理好主题教育与业务工作的关系，将开展主题教育同做好当前改革发展稳定各项工作紧密结合起来，同完成本地区本部门本单位各项任务紧密结合起来，同党员干部履职尽责结合起来，与精准扶贫各项任务结合起来，做到主题教育与日常 工作有机融合，做到两手抓、两不误、两促进。要安排好时间和精力，使主题教育的每个环节、每项措施都为中心工作服务，把党员干部在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力，用经济社会发展成效检验活动成效。

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